Prepared Story Telling/Prepared Speech (Putonghua)(Chinese Version Only)

Categories

項目 語言 預備時間 比賽時間
初小備稿說故事1 普通話 不適用 3 分鐘
高小備稿說故事1 普通話 不適用 3 分鐘
初中備稿演講1 普通話 不適用 3 分鐘
中學文憑備稿演講1 普通話 不適用 3分鐘
1請留意賽會網頁有關網上公佈備稿題目的日期。

 

Assessment Criteria

評核子項 扣分子項
言說內涵
30%
結構組織
20%
遣詞用語
40%
表達技巧
10%
超時降級2
2逾時發言者,超過5秒以上將一律降一表現等級。

Assessment Form

Assessment Tips

(備稿說故事)

故事結構要完整(包括:起、承、轉、合四部),同時要留意各部內容比重,小心輕重倒置。
運用比喻、事例和對白,增強故事的感染力。
可根據故事情節內容,運用身體語言,加強表達效果。
要注意保持與觀眾的眼神接觸。
不要把粵語句式和普通話句式混淆。例如:「休息下」(粵語)和「休息一下」(普通話)。
留意常見的聲母和韻母發音錯誤,例如:「l」和「n」,「z」、「c」、「s」和「zhi」、「chi」、「shi」,前鼻音「an」、「en」、「in」和後鼻音「ang」、「eng」、「ing」之區別。發音用詞佔本項總分百份之四十,逾十一個錯音即屬不合格水平。

(備稿演講)

要特別留意說話場合和說話對象,從而選擇合適的演繹策略。例如在早會上以學會主席身份邀請同學參加某項活動,在活動簡介中能否運用有吸引力的語言和組織技巧,以有效吸引同學(聽眾)興趣,是判斷語說內涵和組織技巧的高下的重要標準之一。
多用抒情技巧,選用引起聽眾共鳴的故事、事例和經驗,增進資訊接收效能。
注意說話語速(尤以公開演講為甚)。語速過快往往令聽眾難以跟從,更難聚焦。在必要時,刪去部份枝葉,以降低語速。
可根據演講內容,運用身體語言,加強表達效果。要注意保持與觀眾的眼神接觸。
在句式運用方面,參賽者宜注意不要把粵語句式和普通話句式混淆。例如:「休息下」(粵語)和「休息一下」(普通話)。
留意常見的聲母和韻母發音錯誤,例如:「l」和「n」,「z」、「c」、「s」和「zhi」、「chi」、「shi」,前鼻音「an」、「en」、「in」和後鼻音「ang」、「eng」、「ing」之區別。發音用詞佔本項總分百份之四十,逾十一個錯音即屬不合格水平。

Samples

 

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初小備稿說故事(普通話)

 

高小備稿說故事(普通話)

 

初中備稿演講(普通話)

 

中學文憑備稿演講(普通話)